ThinkThink安卓版下载2023最新免费版v4.1.5安卓版

ThinkThink安卓版下载2023最新免费版通过在游戏中来让小朋友们在游玩中学习，能够吸收更多的知识与知识点，塑造成更好的性格与三观，适合任何年龄段，其中4至12岁年龄段的使用效果尤为显著，有考验空间想象力的纸箱组合，有提升记忆力、判断力的射击线路预判，增加孩子操作能力、想象力的连点成方格，能以手机游戏的觉得轻轻松松的不断学习。

软件介绍：                                   

用拼图，迷宫 ，图形来锻炼孩子们思考能力的App。

凝聚了数学奥利匹克，世界数学问题制作团队与会员2万人的学习塾，花丸学习会幼儿教育的全部结晶，设计出的培养思考力的教材。

每天有最大10分钟限制，不用担心孩子玩太多，让孩子们有持久的学习欲。

被国内外公共教育机构导入，多次被媒体宣传。

100种题型15000问，每月都在增加。

软件特色：

1.在思考能力培养全过程中，最重要的“理解贯通感受”一部分汇萃了很多出色练习题。

本教材由毕业于东京大学的卓越团队承担开发设计，该精英团队还曾出任了sony集团公司执行的世界上最大线上算术比赛“GLOBAL MATH CHALLENGE”的难题制订工作中。除此之外，以花丸学习培训会的与众不同见地为基本，根据一年的科学研究讲课，对难题的提醒方式 及其难度系数等事宜开展了延续性改进。应用本教材，能够 使孩子们自身思考，并累积“我明白了！”那样一种最大层级的“领悟贯通感受”。

2.可塑造幼儿阶段与众不同的逻辑思维观念。

类似“等分线（解决困难的方式）忽然展现”、“在脑子里想像平面图形并开展无拘无束的实际操作”的思考观念，是十岁上下以前的幼儿阶段内最能合理提高的能力。该类能力是抽象思维能力的基本，另外也一般被称作“天赋脑”。本教材并并不是象一部分头脑锻练程序运行那般将“实际操作”的快乐强加于人，其设计构思是，让孩子们在勤于思考的另外，还能开心地进行想像平面图形等的主题活动。

3.能以手机游戏的觉得轻轻松松的不断学习。

本教材有着2000道之上的练习题，种类超出了30种，因而孩子们不容易厌烦。本教材在销售市场发售以后，也会随时随地增加练习题。除此之外，本教材设立每日不超过3次、每一次不超过3分钟的应用限定，其构造也类似手机游戏，能够 得到 纪念牌及其等级，还可在历史数据网页页面认识自己的发展，并依据每一个人的状况开展不一样难度系数的出卷。根据所述的勤奋，可使孩子们以手机游戏的觉得快乐地不断应用本教材。

软件优势：

·可培养幼儿期独特的思维意识。

类似于“辅助线（解决问题的途径）突然呈现”、“在脑海中想象立体图形并进行自由自在的操作”的思考意识，是10岁左右之前的幼儿期内最能有效提升的能力。此类能力是抽象思维的基础，同时也一般被称为“天资脑”。本教材并不是象一部分脑力锻炼应用程序那样将“操作”的快感强加于人，其设计理念是，让孩子们在开动脑筋的同时，还能愉快地开展想象立体图形等的活动。

·能以游戏的感觉轻松的持续。

本教材拥有15,000道以上的例题，类型超过了100种，因此孩子们不会厌倦。本教材在市场发行之后，也会随时追加例题。此外，本教材设有每天不超过3次、每次不超过3分钟的使用限制，其结构也类似于游戏，可以获得奖牌以及点数，还可在历史记录页面了解自己的进步，并根据每个人的情况进行不同难易度的出题。通过上述的努力，可使孩子们以游戏的感觉快乐地持续使用本教材。

※但是，为了积累最高层次的“领悟贯通体验”，使您的孩子产生“特别感”也很重要。当孩子不愿使用时，不必勉强每天使用。

·通过采取1天10分钟使用时间限制等措施，家长也大可放心。

通过1天10分钟的时间限制，可避免对视力造成不良影响，也不必担心孩子们使用过多从而导致厌倦情绪。此外，孩子们也能乐于自发性的使用，判断对错也是自动进行，家长不需要跟孩子说：“快做！”也不需要在一旁监督。而同时，1个账户可供最多3个用户使用，因此父母、孩子、兄弟姐妹可一起使用。

·本教材也可用于小学升学考试及初中升学考试的准备。

思考能力是考试中被要求的主要能力之一。在本教材中出现的展开图以及截面图的问题等，有时甚至会直接出现在考试试题中。本教材虽然并不是为了应对考试而开发的，但我们坚信本教材最终会有助于培养在考试中所要求的能力。

软件说明：

由毕业于东京大学的精英团队负责开发，该团队还曾担任了索尼集团实施的世界最大在线算数大赛“GLOBAL MATH CHALLENGE”的问题制定工作。此外，以花丸学习会的独特见地为基础，通过2年的研究授课，对问题的提示方法以及难易度等事项进行了持续性改善。使用本教材，可以使孩子们自我思考，并积累“我懂了！”这样一种最高层次的“领会贯通体验”。

对象年龄：适合任何年龄段，其中4至12岁年龄段的使用效果尤为显著。